でもやっぱりそこはお子さんにやらせた方がいいです。, 理由の一つにはお子さん、どうしても口が滑って「お母さんがやってくれた」とか言っちゃったら・・・。 それでも言いたい、どうにかしたいという場合には、「理解度に応じた宿題の出し方は出来ないか?」(つまり塾で勉強している子ならばすぐに終わる・学校の勉強だけの子は宿題でカバーするような)と言うような相談の仕方をしてみれば、通るかどうかは分かりませんが聞く耳持たず速攻拒否というのはしにくいのではないのかなと思います。 単純に量が多すぎる!こんなにやってたら塾の宿題も出来ないわよ!と言う場合。 それは宿題の難易度だったり、お子さんのやり方だったり、先生の出す量がそもそも多かったり・・・。 別に宿題をやってクラス全員の公平性を保つわけじゃない・・・ハズなんですよ本来は。

宿題って、学校で習ったことを定着させたり、さらに深い理解をさせるためにやるもんですよね。 なのでどっちも正しいし、どっちも妥協するべきなんですが、いかんせん公立の小学校ではこの点は平等であることの方が優先される場合が多いので、普通は塾の勉強のために学校の宿題が減る方向へ話が進むことは稀です。, また、中学受験反対派ではないけれども、他の子と比べてひいきは出来ないという理由で断られる可能性もありますし、その他様々な理由が考えられます。 元生物系リケジョ、現在一児の母の主婦 私立中学を受験したライターママのリアル体験記。1人目(長女)は私立中高一貫校~私立大学へ。2人目(長男)は、私立中高一貫校を中退、公立中学に転校~公立高校~専門学校へ。3人目(次男)は、公立中学~公立高校に在学中。私立中学に見事合格した息子さんのその後。 ・小学生はマイナスがないので、連立方程式や一次関数といったマイナスを使った学習がない, ・連立方程式の代わりに「つるかめ算」「面積図」などの特殊算を勉強し、中学校の数学レベルは解けるようになる, ・合同や相似など図形の問題も多く存在する。ただし、マイナスがないので三平方の定理は使えないが、同等の方法を使うことが出来る, ・中学1年~中学3年生の内容+てんびん、ばね、輪軸といった計算問題、豆電球の問題などが出題, ・内容としては中学生よりも難しい問題を取り扱い、一部高校物理や化学に近い問題も出題される, 中学受験をすると大学進学が有利になると、近年中学受験を目指す子どもが増えています。, 目指す中学校によって異なりますが、偏差値50レベルの中高一貫校の問題は、公立の高校受験よりも難しい場合が多いです。公立中では習わないことも出題されるので、学習塾に通うことがとても重要になります。, 小4の範囲の勉強は、小学校5年生・6年生で学習する内容を先取りするようなものが多いです。, 中学受験をする子どもは、やはり精神的にも肉体的にもまだ子どもです。自分で自分のことを出来るようになる前から、勉強をしなければいけないのである程度親のサポートが必須になります。, 中学受験で受験したい学校の偏差値に届くように勉強していくのですが、なかなか成績が伸びない子も多いのが現状です。しかし、成績を伸ばすことは不可能ではなく、成績が伸びない子にはいくつか特徴があるので、ご紹介します。, 中学受験をすると決めても、勉強をするのは子ども。負担を感じるのも、頑張るのも子どもですが、親がしっかりサポートすることで、中学受験は成功しやすくなります。, 中学受験の範囲はおおよそ「公立中でいう中学校3年生まで」の範囲が出題されます。ざっくり中学校3年生という表現をしましたが、課目によって出題範囲が異なります。, 中学受験は子どもと両親、そして学習塾の三位一体で挑戦するというのが通説です。子どもにあった学習塾を選ぶことが、中学受験を成功させるためのカギになります。, 中学受験では、小学校で勉強する内容よりも多くのことが入試で出題されます。 小学校の先生の中には「中学受験で私立に行くも良し、公立に行くも良し、家庭の方針だからわれ関せず」と言う人もいれば、逆に「中学受験は悪、なぜ公立に行けるのに小学校の大事な時期に勉強なんかさせるんだ!」と言う人もいます。 中学受験の勉強って一日に相当の時間数を取りますよね。

でも問題は「お父さんお母さんが隣にいて、一緒に『大変だね』って困ってくれた。でも一生懸命やったら宿題を終わらせることが出来た。よかった」というメンタル面の方。 それを手を貸してやってしまえば確かに解決は楽です。 公立小学校なのだから仕方ないといえばそれまでの話なのですが、中学受験を視野に入れて考え始めたとき『学校だけの勉強だけでは足りないな』と感じるのではないでしょうか。 中学受験に向けた3年生 … 内緒ね?って言うことをどれだけ守れるのかにもよりますけど、案外アテにならんと思った方がいいです。, もう一つは結構先生から見るとバレバレって言うのがあります。 小学3年生小学4年生小学5年生小学6年生中学1年生中学2年生中学3年生, 当塾を知ったきっかけ 漢字の書き取りや計算プリントなどの作業系ならまだしも、社会や理科の調べもの学習とかは作業が煩雑になって時間が余計に取られてしまったり・・・手痛い時間のロスになる場合もあります。, こういう時って親が手伝いをしてもいいのかな、私がやればすぐに済んで塾の勉強もできるのになぁとお母さん困り顔。 なので、親の立場でやれることは宿題の交通整理と一緒に困ることではないかなと提言させてください。, まず一点目の宿題の交通整理。 森上教育研究所中学受験と私塾、中高一貫の中等教育と私学を対象とする調査・コンサルティング機関。私塾に『中学受験研究』、私学に『私学中等教育』を月刊で発行している。「わが子が伸びる親の『技(スキル)』研究会」を主催している。 2019.09.04. 中学受験の理科では、満点を目指してはいけません。 どの学校であっても、 合格ラインは100点満点中70点くらい です。 特に難関校の理科は、小学校では習わないマニアックな問題が出されます。 そのすべてに対応することは時間的に不可能 です。 でも「あれ・・・私もしかしてモンペ?」って、固まるんですよね。, モンペかどうかは具体的な状況と言い方次第かなぁとも思うんですが、私はそれよりも受けとり手の先生がどんな考え方の人なのかと言う方が気がかりです。

こればかりは先生次第なので、本当に蓋を開けてみないと分かりません。, と、なりますと、どういう先生に当たったのかが問題なんですよね。 お子さんからしてみたら「コレもう習った。意味ある?」って思うものが宿題で出されると、宿題に対するモチベーションもダウン、さらに宿題の処理速度も落ちて結局さらに時間がかかる・・・みたいな感じにもなりかねません。, これに対して、多くのお父さんお母さんはまず大前提で「宿題はやらなきゃいけないもの」って考えたうえで、「さてうちの子にはどうやって諭そう?」って考えるんですよね。 こうすると大体は「他の子もやってるからやらないと不公平になる」とか「先生とのお約束だから」とか「我慢してでもやるのが普通」とか、いわば「宿題をやることに意味がある」みたいな理由を思い浮かべるパパママが多いんじゃないかなぁと思うのです。 何も言われずに卒業したよっていう保護者の方もいるにはいますが、本当にばれていなかったのか、それとも「ああ、この子の親は手出してるのね」って思われていたのかは不明です。 検索エンジン(Google,Yahooなど)お子様からの提案友人・知人の紹介, 東京・三鷹駅から徒歩5分-小学生(中学受験)・中学生(高校受験)対象の少人数制進学塾です。進学教室ONEでは無理なく「やれること」から少しずつ負荷を上げ、受験勉強を通して能力・精神力を鍛えていきます。. そういった少々手を貸す、宿題をサッと終わらせられるように隣にいてあげるというのはやってもギリギリセーフかなと思うのです。, もう一つの一緒に困ってあげるというのは、きっと宿題の量や複雑さに困っているのはお子さん本人のはずなんです。 そのため親は宿題をやらなくていい、先生は宿題をやらないのはダメ、って真逆のことを言ったら混乱しますし、それ自体がストレスです。 小学校では習わないけれど、中学受験をするなら知っておきたい発展的な学習内容も含まれています。 中学受験対策になると同時に、子供の好奇心も高めてくれます。 勝手な保護者再度からの憶測ですが、2007年から開始した全国学力テストの影響があるのじゃないかしら?と思っています。 先生だって本来は勉強のために出しているはずなんですから。, しかし公平であることや、やることがルールであるからやるというような思考回路でお子さんに「どうにかして宿題をやらせよう・でも時間が足りないなどうしよう」ってなっている方が多いんじゃないかと思います。 ヤバいですよね。 例えば簡単な漢字の書き取り。 仮に中学受験反対派の先生の場合には、「受験勉強をしたいので宿題を減らしてください(意訳)」って言ったら「この過程は学校をおろそかにしてまで受験したいんですか?」ってなりかねません。 つまり小学4年生なら40分、6年生なら1時間ですね。 その後何を書くかは本人が決めることですし、主体は子供側にあります。 分かりますその気持ち。 これは今日はどんな宿題があるのかと言うことや、煩雑な宿題をどうやったら効率よく終わらせられるのか、調べものに少し手を貸してあげるとか、そういうことです。 中学受験は家庭の問題。されど公平を期すならば小学校の宿題はやらねばならぬ? もう一つは、なにこれ?やる意味ある宿題なの?と言う場合です。, まず量ですが、一般的には学年の数×10分ぐらいが宿題=家庭学習の時間の目安と言われています。 学習指導要領において、小学校で習う漢字は1006字と決められています。では、この1006字の読み書きができるようになれば中学入試は対応できるのかといえば、それだけでは十分ではありません。, 漢字の読み・書きの問題では、上記の範囲を超える出題は滅多にありません。しかしながら長文読解の題材となる文章では、教育漢字の範囲外の漢字も当たり前に使用されています。ルビがふられていることが多いですが、ルビがないと読めないという状態の生徒は、おそらくその漢字の意味を理解することはできないでしょう。, 中学校の配当漢字の中でも、文章の中でよく使用されることがある漢字で、たとえ書けないとしても読めて意味がわかる状態にしておきたい漢字は少なからずあります。例としてごく一部だけ挙げてみましょう(音がア行・カ行のものから抜粋)。, 哀 握 扱 宛 嵐 依 威 為 偉 違 慰 隠 影 鋭 越 援 煙 縁 汚 押 欧 奥 岡 穏 華 嫁 暇 靴 稼 怪 悔 壊  概 核 較 隔 獲 穫 渇 滑 刈 汗 缶 陥 乾 勘 貫 換 勧 歓 監 緩 還 環 含 企 奇 祈 軌 既 飢 棄 輝 偽 擬 犠 脚 虐 及 丘 嗅 巨 拒 虚 御 狂 峡 狭 恐 脅 響 驚 仰 緊 愚 遇 刑 恵 傾 携 継 迎 撃 肩 倹 兼 嫌 遣 賢 幻 枯 雇 誇 互 巧 甲 荒 香 項 頃 婚 魂, これらの漢字の中には「この漢字は小学校で習っていないのか?」と思われるものも含まれているかもしれません。小学校で覚える漢字と中学校で覚える漢字の間に何か明確な質の違いがあるわけではありません。, (2) 中学校の配当漢字の中で頻度の高いものにつき、読みがわかり、意味がわかること。, 小学校などで行われている漢字学習は、書き取りに偏る傾向があるように思います。「新しい漢字を十回ずつ書いてくる」というような宿題を課されたりすることも少なくないのではないかと思いますが、これで意味のある形で漢字の学習ができるかと言えば、「ただ作業として書いただけ」になってしまう危険性もあります。書き終えたたその場で読み方や意味を問われても答えられないという状態になってしまう可能性がありますし、さらには「面倒な作業」なので、早く終わらせようとして文字を雑に書くようになるかもしれません。, 漢字の学習において最も重要なのは、読み方を覚えること、意味を理解することだと考えます。読みと意味を覚え、繰り返し文章の中でその漢字に触れたり、実際にその漢字を使って文を記述したりする練習をしていれば、形も自然に覚えていきます。その際、配当学年などは気にせず、文章の中で出会う頻度の高い漢字や日常の中でよく使用されている漢字を優先的に学習していく方がよいでしょう。たとえば「蚕」・「后」などは6年生の配当漢字ですが、文章の中での使用頻度という点ではこれらより上の漢字が先ほどの中学校で習う漢字の中に相当数あります。配当学年にこだわらず、読みと意味を覚え、それらを実際の文の中で読み、また使ってみることです。, もちろん、それだけでは正確な形が覚えられないこともあるでしょう。小学校の配当漢字の中でどうしても形が覚えられないというものについては、受験までにはしっかりと覚えようという意識を持って練習する必要はあります。ただ、1006字の中で形を覚えられないという漢字は多く見積もっても300~400ぐらいではないでしょうか。そのぐらいの数ならば、受験までの1年間で充分に間に合います。4年生や5年生と違い、受験までの残り期間も短く、覚えることに対する意識も高まっているので、書き取り練習が単なる作業になるリスクも軽くなっています。, ONEでは、6年生の1年間、「漢字トレーニング」というプリントを日々行い、漢字の書き取りに対応しています。「漢字トレーニング」の内容につきましては、詳しくは書けませんが、1枚5分以内で終わるプリント(直しまで含めても10分以内)を毎日やってもらっています。, 4年、5年次については、読めること・意味を理解することに重きを置いています。配当学年とは関係なく毎週の漢字を選んでいますので、ときに低学年ですでに習ったという漢字が出てきたり、小学校では習わない漢字が出てきたりすることもあります。低学年で習った漢字でも、意味が多岐に及んだり、盲点になる読み方があったりするもの(たとえば「強」。「強いる」という読み方・意味は低学年では扱っていません)は再度学習する必要がありますし、中学の配当漢字でも読めて意味がわかる状態にしておきたい漢字には触れておく必要があるからです。, お子様の学年 (必須) だから一点目の交通整理でこっそり手を貸しつつ、隣にいて大変・頑張ってる・終わったよかったって言うのを一緒に味わってあげてみてください。, いやいや、宿題の交通整理だとか一緒に困るだとか、そんなまどろっこしい事しないで直談判しに行っちゃえばいいんじゃないの?!っていうパパママも結構います。 でももうチョイ踏み込んでみてください、なんで宿題はやらなきゃいけないものなんでしょうか? バレたらそれが後日ウィークポイントになって、中学受験反対派の先生だったら面談で苦言を呈されたり・・・可能性ですが想像には難くないですよね。, でも、あまりにも量が多すぎて可哀そう過ぎる、何とかならんものかと親なら思います。 論文書いたり研究していたりしていました, ●学校の宿題はやっておいた方がいい、やらないでスルーしているとその点でとやかく言われて子供が逆に可哀そうなことにもなりかねない, 中学受験のために低学年から計算力を養うには公文とそろばんどっちの方が効果的?どっちにもメリットデメリットがありそうだけど、どういう使い方がいいんでしょうか?また、併用していったらどうなるんでしょうか?中学受験の算数を楽にさせてあげたいなら、どういう考え方で習い事を選んだらいいのか、公文式とそろばんについて紹介します。, 様々な体験を通して子供の成長を促す旅育(たびいく)。言葉は知ってるけど、その効果はいかほどなのか?子供と言っても年齢は様々、何歳ごろから始めればいいんでしょうか。記憶に残らないような乳幼児の時期から始めても意味があるのかないのか、親の自己満足で終われるほど旅行代は安くありません!旅育を始める時期やその後の人格形成など、旅育の効果について紹介します。, 中学受験のために勉強を頑張るとどうしても睡眠時間が削られていきます。最低何時間寝かせれば大丈夫なのか?むしろ夜寝かせて朝型にした方がいいの?どうやったら睡眠の質を上げて短時間睡眠でも体の疲れをとることができるんだろう…?親が頑張る子供にできる最大限の環境整備を考えていきます。, 中学受験を見据えて出来ることをなるべく早くからやらせておきたい。そのために小学校低学年のうちから理科と社会の先取り学習はやっておいた方がいいんでしょうか?やるならどうやって?オススメのドリルとかはあるの?小学校低学年からできる中学受験のための理社対策です。, 4年生から進学塾に通わせて中学受験をさせようと思っているけれど、そのためには小学校低学年からどれぐらい先取り学習をさせておいた方がいいのかしら?自宅学習よりも低学年の時から塾に通った方がいい?勉強時間は毎日何時間ぐらいずつさせておけば安心なんだろう?中学受験のために低学年の頃から勉強をガンガンやらせることは本当に必要なのか?やらせるならどうすればいいのか?中学受験のための低学年の時の勉強について紹介します。, 中学受験の激化しているなら、出来るだけ早くから自分の子どもには教育を始めたいと考えてしまうお父さんお母さん多いです。でも教育法にも色々種類があってよくわからないし、個性をつぶすような教育はもってのほか。でも手が打てるならなるべく早くからいい環境で教育を受けさせたいのが親心。未就学の幼児期からどういった早期教育を受けると、中学受験に効果があるのか?様々な角度から考えていきます。, お子さんからしてみると親も先生もどちらも大人が言うことなのでどちらも正解に聞こえる, 親御さんの「コレ無意味なんじゃないの?でもやらせなきゃ」っていう気持ちはお子さんにも伝染します, あくまで予想の範囲内での提案ですので、もし学校側に相談される際にはご自身の判断やご夫婦・親子でよく相談したうえでお願いします.

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